據防衛省介紹,該刊物以防衛省每年發布的《防衛白皮書》為基礎,自2021年起每年編制兒童版《防衛白皮書》并在網絡上發布。今年是首次向學校寄送。
學校本應是培育尊重、和平、友善、多樣性等價值觀的場所,而非制造危機、煽動敵視的地方。面向獨立思考能力尚不成熟的小學生,防衛省將這樣一份渲染“周邊威脅”的宣傳物投放進學校,日本各界人士對此表示擔憂。
“學校教育對學生的思想形成具有很大影響力,如果這種(‘威脅論’進校園的)趨勢持續下去,將在年青一代中助長好戰、對外敵視的傾向。”日本前外務省官員孫崎享對記者說,“這是令人遺憾的現象”。
日本歷史學者纐纈厚認為,向孩子們灌輸一個鄰國是“威脅”,會導致孩子們對這個國家產生偏見,削弱他們的求知欲和了解這個國家的興趣。“重要的是通過交流和學習歷史文化知識,首先培養起理解和尊重意識,加深友好和親善意識。”
“兒童版《防衛白皮書》是最不合適的教材。”纐纈厚在采訪中強調,培養歷史觀念,首先要學習正確的史實。
今年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年,日本應借此機會深刻反省歷史罪責。然而近年來,日本在教科書編寫上動作不斷,右翼勢力頻頻鼓吹否認南京大屠殺的說法、對細菌戰問題選擇性失明、淡化加害歷史、美化侵略戰爭,一系列操作讓歷史修正主義扭曲日本學生的歷史觀。此次兒童版《防衛白皮書》進小學更令人擔憂日本政府在進一步推動教育界乃至整個國家“向右走”。
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